En segundo de la ESO, estamos llevando a cabo un proyecto en la asignatura de Física y Química que consiste en aplicar el método científico para investigar el comportamiento de un péndulo. Nuestro objetivo principal es descubrir de qué variables depende el período de oscilación del péndulo, es decir, el tiempo que tarda en completar una oscilación completa. Este proyecto nos permite no solo profundizar en conceptos teóricos, sino también vivir el proceso de investigación científica de manera activa y práctica.
Para ello, hemos comenzado formulando una pregunta clave: ¿de qué factores depende el período de un péndulo? A partir de esta cuestión, hemos planteado algunas hipótesis que creemos que pueden influir en el comportamiento del sistema. Por ejemplo, pensamos que el período podría depender de la longitud del hilo, del ángulo inicial de oscilación o del peso del objeto que cuelga (la masa). Cada una de estas hipótesis ha sido sometida a prueba, realizando diferentes experimentos en los que modificamos cada variable por separado mientras mantenemos las demás constantes, lo que nos permite observar cómo afecta cada una al movimiento del péndulo.
El siguiente paso ha sido la recolección de datos, en la que hemos utilizado cronómetros para medir con precisión el tiempo que tarda el péndulo en realizar varias oscilaciones completas. Posteriormente, hemos analizado los resultados y comparado con nuestras hipótesis iniciales, lo que nos ha permitido llegar a conclusiones sobre cuáles de los factores tienen un impacto significativo en el período de oscilación y cuáles no. Este análisis no solo nos ha ayudado a validar o refutar nuestras ideas, sino también a entender mejor la relación entre teoría y práctica.
Gracias a esta experiencia, hemos comprendido mejor cómo funciona el proceso de investigación en la ciencia y la importancia de controlar las variables para obtener resultados fiables. Además, nos ha permitido desarrollar habilidades prácticas como la medición precisa del tiempo, la identificación de errores experimentales y el análisis crítico de los datos obtenidos. Todo esto nos acerca al método científico real que usan los investigadores e investigadoras y nos ayuda a construir una mentalidad científica que nos será útil en futuros proyectos.
En definitiva, el Proyecto Péndulo no solo nos ha permitido aprender conceptos de Física y Química, sino también a trabajar en equipo, a pensar de manera lógica y a valorar la importancia de la experimentación en el proceso de generación de conocimiento.