La asignatura de Economía y Emprendimiento en 4º de ESO tiene como objetivos principales, por una parte, proporcionar al alumnado conocimientos sobre economía y finanzas necesarios para desenvolverse en su vida cotidiana y entender qué significa asumir riesgos de manera responsable y, por otra, en relación con la anterior, impulsar su espíritu emprendedor, enseñándoles a definir soluciones innovadoras sobre las que afrontar el reto de crear iniciativas empresariales de éxito.
En esta segunda parte, hemos considerado fundamental hacer entender al alumnado qué es realmente ser emprendedor, más allá de esas ideas preconcebidas sobre personas con traje, corbata y maletín que ganan millones en los grandes mercados financieros o crean gigantes tecnológicos de gran éxito.
Nuestro alumnado ha aprendido que emprender es crear valor desde la responsabilidad ética, financiera, social y medioambiental y arranca desde nuestra realidad más cercana y cotidiana, como una forma de crear oportunidades de empleo y autoempleo.
Con ese objetivo, el alumnado de 4º ESO ha ocupado el segundo trimestre en el desarrollo de un proyecto de emprendimiento de manera colaborativa, centrando el esfuerzo en la definición de un plan de negocio para abrir un pequeño comercio. Han creado pizzerías, centros de fisioterapia, academias de refuerzo y tiendas de ropa en las que se desarrollan y venden productos de marca propia.
Se han adquirido conocimientos sobre el mercado, la segmentación de clientes, la fijación de precios, necesidades de financiación, cálculo de costes, promoción, sostenibilidad, etc. Y se han puesto en valor habilidades como el trabajo en equipo, la creatividad y el pensamiento crítico, acercando al alumnado a la realidad del mundo empresarial de una forma práctica, cercana y transformadora.
Este proyecto ha despertado en parte del alumnado el interés por emprender y les ha demostrado que pueden imaginar un futuro en el que ser agentes activos de cambio simplemente tomando la iniciativa y creando propuestas que aporten valor a su comunidad.
Alfonso Fernández, Departamento de Ciencias Sociales